王涛，哈尔滨商业大学经济学院教授，黑龙江省统计学会副会长，指导学生参加第九届全国大学生市场调查与分析大赛获全国总决赛二等奖。

许多年没有参与各类本科生社会实践类比赛的指导工作了，在一群具有上进心和渴望为社会做出贡献的年轻人的邀请和感召下，参与了心心向农团队的参赛指导工作。面对着一对对渴求知识和能力提升的双眼，使我感觉到了责任与真诚。孩子们的努力和提高，我看在了眼里，喜上心头。在每一次的讨论中，坦诚的表达自己的看法，相互提醒，详细解答，使得大家都有收获。回想那时的点点滴滴，每一个情景都记忆犹新，梳理一下其中的感受如下：

一、关于选题

在选题时我们团队讨论得到的结论如下：首先，选题要有现实意义，现实急需解决的有研究必要的选题；且该研究能够使团队成员能够接近尽可能高的研究平台。其次，题目不能过大，防备同学们掌控不了；也不能太小显示不了我们团队的实力。第三，团队成员必须能够接触到的观察领域，或可以获得的数据范围。第四，能够让团队每位成员都能够发挥作用的，并根据需要及时扩充团队的力量。

在这些原则下我们讨论，确定了以五常大米为主题的研究方向。首先，五常大米是地方知名品牌，是团队成员可以调查了解到的范围；其次，粮食产业是黑龙江省的主导产业，关系到国家的粮食安全问题，很有研究的必要，且能在各级研究平台上很快引起人们的关注。很有研究意义。

二、关于参照系

任何论文或报告都应该有着自己的中心思想。但是，在学生们最初的论文写作中，都或多或少的带有文献拼凑的痕迹。为此，指导教师就应该时刻注意文章各部分思想的统一性。即每一篇文章只能围绕一个中心，才能体现其一体性，才能合乎逻辑。

在与参赛团队的交流中，就有这样的一些体会。例如在分析五常大米的品牌管理时，就遇到了这样的问题。一部分同学认为品牌管理存在严重的问题，即五常市附近的水稻都贴上了“五常大米”的商标，这属于明显的品牌造假问题。而有的同学则认为这是一种好现象，因为附近的大米虽然不隶属于五常市管理，但是其土质、品质等生产标准并不次于五常大米，所售产品没有质量问题，不应该归于假货的范围。这就涉及到了两个参照系的问题，首先若以行政管理区划来确定品牌范围的话，这种行为就算是造假；其次若以同质产品所涵盖的生产范围来确定品牌市场范围的话，这种行为就是合理的。因此我没有武断的要求同学们采用哪一种做法，而是让他们讨论之后，统一选择一个标准来报告各部分的修改。

类似的问题很多，只有按照全文的中心思想，把握住各部分的子参照系统不偏离主体的中心思想即可，否则就会出现五花八门的矛盾表现。

三、关于调查

没有调查研究就没有发言权，所以任何论文或报告都离不开调查研究。而调查研究的开始就是调查，同样调查的开始是要明确调查的项目和方法。在指导学生的毕业论文时，经常感受到同学们所观察的分析数据很偏，或是残缺，或是没有代表性等问题广泛存在。而该团队在这一点上的素质很高，可能是以统计专业为主要成员的原因，使得调查的数据基本能够满足分析的需要。

四、关于实证

对于任何一篇论文或报告来说，质量好坏的标准都是实证部分的表现，这是文章的核心部分，是问题引导出来的，对问题产生的根源及解决问题的建议的阐述。以往的同学们所犯的错误，多是将核心中的核心丢掉了，即整篇内容都在谈问题和对策，偏偏缺少了对问题产生的根源的剖析。而根源的分析实质上就是一种因果关系的分析，常常需要我们构建回归方程来描绘。根据我的经验，每一篇论文都有具体的服务对象，对于服务对象能够改变的规章制度的量化处理，往往是分析中的核心要素，我们称之为核心变量，这在因果方程中作为自变量（解释变量）是最恰当的处理。因为我们知道在大环境无力改变的条件下，只能改变我们自己，而改变自己的主要领域就是服务主体所能涉及到的团队“游戏规则”。

五、有关遗憾

同学们在参赛中付出的努力与其期望的成果，往往与比赛的结果存在较大的差距。尤其是满以为省赛的第一名怎么也能拿到国赛一等奖的期望破灭之时，孩子们的情绪和内心的滋味是不言而喻的。对此我没有任何的安慰，也没有任何的抱怨，只是欣然的接受，并向孩子们表示衷心的祝贺。祝贺他们获得的成绩，也祝贺的成长和成熟，更祝贺她们从中得到的磨练。之后当身边人与我谈起此事时，我告诉她：在一次硕士论文答辩中，我有两个学生的论文质量相差不大，似乎他略微好于她，且我已看出他有着稳超胜券的感觉。但是只要一个优秀的名额，我思量之后将优秀的成绩给了她。同样没有做任何解释，因为他的工作是期货投资，必须要面对来自各方面风险，这一选择就算是我为他在校期间的最后一课吧。从这一视角来看，学生时代的任何成绩的不理想，都不能算作是遗憾，都是减少社会实践成本的事先付出，如果能从中悟出更多的道理，反而是一种更大的收获。

总结真正的遗憾，就是这样的学习和创造性的研究经历太少了，在短短的几个月的时间里，从什么都不会到作品的完成上交，确实是存在许多的遗憾。如数据的调查在细致一些就好了，及早的完成某项工作就好了，上课时认真学习某种方法就好了，分析中要是某种方法就好了，第一稿时就认真修改就好了，换一个视角研究就好了等等诸多的遗憾都会在团队成员中形成。这些可以说是这一参赛准备工作的遗憾，同样也是孩子们的成长和收获，能够产生这样遗憾的同学们，我要祝贺你从中你学到了，你值了。

这项活动不单让孩子们接触了现实，活跃了实践教学活动，更主要的是在“干中学”的过程中将课堂的理论与实践有机结合，让参赛者从中体验了理论与实践的关系，进一步的加深了对理论学习重要性的认识。

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